Análisis correlacional entre clima organizacional y productividad en instituciones educativas privadas

Résumé

Este estudio cuantitativo transversal correlacional analiza la asociación entre las dimensiones del clima organizacional (comunicación, liderazgo, satisfacción laboral y conflicto interpersonal) y los indicadores de productividad institucional (eficiencia administrativa, calidad educativa percibida, cumplimiento de metas e innovación pedagógica) en 387 participantes (70% docentes, 20% directivos y 10% personal administrativo) de instituciones educativas privadas de nivel básico y medio en Lima Metropolitana (2024). Los resultados revelan una correlación significativa (r = 0,62, p < 0,001) entre ambos constructos, explicando el 38% de la varianza en productividad, con el liderazgo directivo como dimensión más influyente en la calidad educativa percibida (r = 0,58, p < 0,001). Modelos de regresión múltiple confirmaron que el clima organizacional explica entre el 44% y 52% de la varianza en los indicadores de productividad, destacando diferencias jerárquicas: directivos perciben mayor liderazgo y calidad educativa (M = 4,12), mientras docentes reportan mayores conflictos interpersonales (M = 3,01). Los hallazgos subrayan que un clima organizacional favorable, especialmente en liderazgo, modula positivamente la productividad y la percepción de calidad educativa, aunque con variaciones significativas según el rol ocupacional, lo que sugiere la necesidad de intervenciones diferenciadas por grupos.