Management Control Review

GESTIÓN DEL TALENTO ORGANIZACIONAL Y LA TERCERA MISIÓN EN UNIVERSIDADES FRONTERIZAS

Juana del Carmen Bedoya Chanove — 2023-12-15

La educación superior universitaria busca crear valor por medio de tres misiones que demandan los mercados socioeconómicos: enseñanza, creación del conocimiento y compromiso social, incluyendo económicas, ambientales y culturales que se manifiestan en el desarrollo económico empresarial. La metodología de investigación es de tipo básica, con enfoque cuantitativo, no experimental, transversal, correlacional. Entre los hallazgos obtenidos la gestión del talento organizacional requiere entendimiento y compromiso social como transferencia de conocimiento y tecnología (23,9%), en función a la calidad de vida de las personas, al desarrollo de las organizaciones a la construcción de identidad territorial y al desarrollo sostenible del entorno entre ambas universidades (31,0%) así como un programa de sensibilización que promueva y garantice la igualdad de oportunidades entre los estudiantes y demás miembros de la comunidad universitaria (33,3%). Se concluye que existe una relación significativa entre la gestión del talento y el desarrollo de valor en la Tercera Misión de las universidades fronterizas entre Perú y Chile en base a cinco condiciones básicas: necesidades, capacidad y pertinencia, procesos, resultados y evaluación de impacto.

Relación entre la aplicación de normas contables y la calidad de la información financiera empresarial

Ernesto Alessandro Leo Rossi — 2023-12-15

Este estudio analiza la relación entre la aplicación de normas contables y la calidad de la información financiera en empresas latinoamericanas mediante un enfoque cuantitativo no experimental y transversal, con un diseño correlacional aplicado a una muestra de 450 empresas (62% PYMES y 38% grandes corporaciones). Los resultados revelan que la *transparencia en revelaciones* y la *actualización regulatoria* son las dimensiones con mayor correlación positiva con la calidad de la información, especialmente en términos de relevancia para la toma de decisiones y comparabilidad interempresarial, superando al mero cumplimiento normativo. El análisis inferencial mediante ANCOVA y regresión lineal confirma diferencias significativas según el tamaño de la empresa, donde las grandes corporaciones obtienen puntuaciones consistentemente superiores en todas las dimensiones evaluadas. Los hallazgos sugieren que la calidad de la información financiera no depende únicamente del cumplimiento formal, sino de prácticas organizacionales estratégicas que prioricen la disclosure proactiva y la adaptación ágil a cambios normativos, lo que adquiere especial relevancia en contextos heterogéneos como el latinoamericano. La investigación aporta evidencia empírica para replantear políticas de gobernanza contable y auditoría, promoviendo intervenciones que reduzcan brechas de calidad entre empresas de distinto tamaño mediante herramientas accesibles y enfoques innovadores.

Editorial Vol.3, Núm.1

Regis A. J. Fernández Argandoña — 2023-12-15

Biografía del autor

Regis A. J. Fernández Argandoña

Doctorando en Administración de Empresas, Maestro en Investigación Científica, Maestro en Docencia Universitaria, Maestro en Gerencia Pública, Abogado, Licenciando en Administración de Empresas, Docente investigador calificado como RENACYT y autor de diversos artículos, capítulo y libros en investigación.

Influencia de las políticas contables en la comparabilidad de la información financiera empresarial

Ernesto Alessandro Leo Rossi — 2023-12-15

Este estudio cuantitativo de alcance correlacional analiza la influencia de las políticas contables en la comparabilidad de la información financiera en 325 empresas de gran capitalización (ingresos anuales superiores a 500 millones USD) listadas en mercados emergentes y desarrollados, pertenecientes a los sectores industrial, financiero y de servicios. Mediante un diseño transversal no experimental, se evalúa la relación entre la adopción de políticas contables estandarizadas (alineadas con NIIF), la consistencia temporal y la transparencia en revelaciones, junto con el impacto de regulaciones locales y exigencias de auditores. Los resultados revelan una correlación significativa (r = 0,68, p < 0,05) entre la estandarización contable y la comparabilidad financiera, con diferencias sectoriales (financiero > industrial > servicios) y geográficas (mercados desarrollados superan a emergentes en transparencia). Además, se confirma que la variabilidad en estimaciones contables discrecionales reduce la comparabilidad (β = -0,45, p < 0,05), mientras que las presiones regulatorias y auditivas mejoran la consistencia temporal (R² = 0,42, p < 0,05). Las conclusiones subrayan que, aunque la estandarización y el marco institucional son clave para mejorar la calidad de la información financiera, persisten brechas sectoriales y geográficas que requieren políticas diferenciadas para homogenizar prácticas contables globales.

LA PERCEPCIÓN DEL MOBBING ENTRE FUNCIONARIOS EN UNA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Jorge Bernal Peralta — 2023-12-15

El mobbing es una práctica que consiste en el acoso sistemático por parte de uno o más trabajadores hacia un miembro de la misma organización. A pesar que hay investigaciones sobre el mobbing en las universidades, estas son, en su mayoría, en relación a los académicos y estudiantes, por lo tanto, existen pocos estudios que estén focalizados en los funcionarios no académicos. De esta manera, el objetivo de esta investigación es describir la percepción que los funcionarios no académicos sobre el mobbing. Para llevar a cabo el objetivo, se adaptó el cuestionario Leymann Inventory of Psychological Terrorization (LIPT-60) en tres factores para ser aplicado a una muestra de 137 funcionarios. Los resultados indican que las respuestas fueron indiferentes al factor “menoscabo” (x̄=3,46; DE=1,39), no así fue para los factores “maltrato” (x̄=3,81; DE=1,54) y “humillación” (x̄=3,64; DE=1,47), en donde las respuestas estuvieron de acuerdo a los enunciados respecto al mobbing. Se concluye que, en general, los funcionarios no académicos tienen una percepción clara del mobbing, reconocen e identifican conductas que se encasillan en este fenómeno.

HABILIDADES BLANDAS DEL DOCENTE UNIVERSITARIO Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL ESTUDIANTE DE UNA UNIVERSIDAD DE TACNA - PERÚ, 2020

M´´ónica del Pilar Crisosto Farfán — 2023-12-15

La investigación tuvo el objetivo de determinar la relación entre las habilidades blandas del docente universitario y el rendimiento académico del estudiante de una Universidad de Tacna en el año 2020.
La metodología empleada es de tipo básica, diseño no experimental, y de corte transversal y correlacional, su población es 580 estudiantes y la muestra de 231 estudiantes, empleando como técnica la encuesta e instrumento el cuestionario.
Se concluye que las habilidades blandas del docente universitario se relacionan de forma significativa con el rendimiento académico del estudiante de una Universidad de Tacna en el año 2020, lo cual se demostró en función al valor de significancia menor de 0.05, según la prueba de Rho-Spearman, denotando que las habilidades blandas de los docentes, los cuales fueron valorados de forma positiva y en alto grado, a partir de la proactividad, trabajo bajo presión, responsabilidad social y personal, capacidad de trabajo en equipo y habilidades de comunicación, tiene una relación directa con el logro de rendimiento académico de parte de los estudiantes, Por tanto, a medida que se presente mejores habilidades blandas de parte de los docentes, en consecuencia, se generará un contexto favorable para promover un mejor rendimiento académico de los estudiantes.